墙上的题目是这样的。有条弯曲的线条旁边有一条直线，然后墙壁的音箱传来一道语音：“这条弯曲的线条围绕着这条直线旋转一周，会得到一下哪个图形？你只有一分钟时间考虑。”在两条线的下方还出现几个形状。
二郎看了一下题目，把两条线条记住，开始想象弯曲图形围绕直线旋转的情况。这个时候二郎精神空间中的那个新开辟的空间突然把两条直线映入，然后弯曲的线条就围绕着直线旋转起来，一个图形清晰地出现在二郎的精神空间。
“是这个图形。”二郎指着其中一个图形肯定地回答道。
“用时间3秒，回答正确，得10分，总共得分10分。”南极宣布道，对于二郎的快速回答感到有些惊艳。
“请选择第二题的难度。”文殊问道。
“还是普通难度。”二郎继续回答道，刚才这个情况他还没弄清楚是什么情况，他需要再尝试一下。
“请看第二题。”随着文殊的声音，第二道题目也出现在墙壁上。
墙壁上有5个图形，5个图形稍微有点变化，但是变化又不是很大。这时一道语音又响起：“根据五个图形的变化，选择第六个图形应该是哪个？你有2分钟时间考虑。”接着在5个图形下面又出现几个图形。
二郎记住5个图形，然后闭上眼睛。这个时候新开辟的精神空间把前面的5个图形一副副地播放出来，5个图形的持续播放就形成了一个动态的图片。第6副图片的样子赫然出现在脑海中。
“是这个图。”二郎果断地作出了回答。
“用时间5秒，回答正确，得10分钟，总共得分20分。”文殊宣布道，也是有些惊讶。
“请选择第三题的难度。”南极问道。
“还选一般吧。”二郎再次选择道，现在他才得20分，离70分过线还有些距离，这个时候不能马虎。
“请看第三题。”南极讲完后。
第三题也出现在墙壁上。只见一个图形在360度地旋转着，让考生可以看清楚各个角度。然后突然在倾斜45度的角度停下。语音响起：“根据你观察到的这个图形，如果从正上方俯视而下，应该会看到怎么样的图形。你有5分钟的时间来思考。”然后出现几个图形。
二郎再次闭上眼睛，之前被记住的图形在新开辟的精神空间旋转着，然后在俯视的视角突然停下。
“是这个。”二郎这次回答更快。
“用时间3秒，回答正确，得10分，总共得分30分。”南极宣布的时候，声音都带着少许的激动。
“请选择第四题的难度。”文殊问完后，看着二郎的神情。因为之后的选择可以看出这个孩子的心性了。到底是属于保守型的还算有激进的。
前三题可以说是回答非常顺利，而且都是超快地完成了回答。二郎也有了一定的自信，我相信通过这次考试应该没有什么问题，那么应该要挑战一下难度了。
“这次我选择困难的题目。”二郎回答道。
文殊暗自点了点头，如果这个时候二郎还是选择一般的题目，表示二郎太过保守，那样的孩子即使再聪明，以后的成就也会有限。他欣慰地说：“请看第三题。”
这时候，墙壁出现的不是什么图形了，而是一段文字“有三女，长女五日一归，次女四日一归，小女三日一归。问三女何日想会？”同时音箱也响起来，把这段文字读了一遍，最后加了一句：“你有10分钟的考虑时间。”
这个题目如果让现在的小学生来做，就是做求最小公倍数。问题是二郎现在还没上过小学，那么这个题目就很难了。
二郎皱了皱眉毛，题目的难度超出了他的想象，他闭上眼睛开始演算。他新开辟的精神空间里出现了三个女子，然后模仿日子一天天地过去，三个女子根据题目的条件，陆续出现然后消失，再出现再消失……
大约过了一分多钟，二郎睁开了眼睛，回答道：“60天。”
“用时间1分17秒，回答正确，得20分，总分50分。”文殊的声音响起来。他开始怀疑二郎是否上过学前班，他知道二郎的来历，也知道师父和师伯都很喜欢他。玉鼎是不是偷偷地教过小学的计算方法。否则很难想象一个六岁，没有学过数学的孩子能在这么短的时间内计算出来。要真是事先学过的话，这个事情要和师父反应一下，违规可不行。
“请选择第五题的难度。”这时候南极的声音响起来。
“我还选困难的题目。”二郎回答道，只要再做对一题，他就已经顺利通过考试了，而且还有机会冲击前三，他要继续选择困难的题目。
“好，请看第五题。”南极和文殊想法不一样，他很早就跟着元始天尊，也看着玉鼎入的门，对于玉鼎的品行还是很了解的。
墙壁上又出现一段文字“有鸡兔同笼，上有35头，下有94足。问鸡兔各几何？”同样音箱也响起来，把这段文字读了一遍，最后加了一句：“你有10分钟的考虑时间。”
这个鸡兔同笼的题目用二元一次的方程式来解最简单，用一元一次方程式也能做，而现代的小学生在没学方程式前，也可以用其它方法来解（假设35只全部是兔子，35乘以4，再减去94多出来的腿都是鸡的，然后除以2就是鸡的数量）。但是二郎什么都没学过，他要用他自己的方法来解答。
二郎再次闭上眼睛，精神空间顿时出现一群鸡，总共35头，70只脚。他意念一