久久看书>网络游戏>大晋孤烟之山河破碎>第三章 长沙王 12 学以致用
究如何做事,孟子重点研究如何做人。所以到孟子时候儒学才完成了一个较完善的体系,形成了儒学。

如果说孔孟还是回避天,那么荀子就是直接否定天。荀子认为,自然界和人类各有自己的规律和职分,天道不能干预人道,天归天,人归人。故言“天人相分”,不言合,治乱吉凶,在人而不在天,并且天人各有不同的职能。如“天能生物,不能辨物;地能载人,不能治人”(《论语》)。天有其时,地有其财,人有其治”(《荀子·天论》)

儒学是讲“经学致用”的,而且在两千年的儒学发展中,“经学致用”一直是儒学发展的一条暗线。

可见,孔子、孟子、荀子都是不讲天的。

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笔者语:在北朝,士族失去直接做官的特权,以讲究“自身修为”为前提,使儒学进入研究“德”的时代,开启了儒学的新篇章。所以,那以后儒学的主流不再研究天道,而是研究“人”,更确切的就是研究“德”。才向‘处事能力’上发展。重要文献证明是《颜氏家训》。

因为北朝儒学更加强调了“学以致用”之后,儒学加重了它“积极入世”的思潮。过犹不及,其缺点是过于“功利”,“德”的培养成为教育中的重中之重。

从这一点上看,后来一千多年儒学的发展路线就非常清晰了。

隋朝之后,儒学从再次确定“性本善”为起点,依次推理出格物致知,致良知,知行合一。讲,人的本性是全面的善德,要把善德的本性全部挖掘出来(穷理尽性)。明确这些善德(致良知),最终人的行为不能脱离人的善德(知行合一)。


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