沈一一对这个高数老师的印象也是极佳的。也许这位老师的教学方法和她之前遇到的高数老师的教学方法也没有什么严格上的不同，但是重要的区别是这一世的她在学习相关的课程的时候不再像是上一辈子那样的迷惘了。基本上在上高等数学课的时候，老师提到哪一个理论，沈一一的脑海里就自动会出现这个理论所对应的具体内容，或者说至少沈一一已经知道了如果忘记了的话，自己应该去书本上的哪个部分去找那部分内容。所以沈一一的高数理解得比其他同学透彻，而且领悟得也比其他同学迅速。
当一个学生的学习能够让她感受到与其他人的不同，而且还能够常常得到老师的表扬的时候；当一个同学的课后作业对她来说显得是那样的轻而易举，能够让她感到满满的成就感的时候，学习之于她就不再会成为一种负担，相反会成为一种享受了。而高等数学对于沈一一来说就是那样一种享受。
可以说，类似于这种学生享受学习的情况，对于任课老师来说也是一种激励。因为学生喜欢上了学习之后，她会花更多的时间在这门功课上。而投入也必然会有收获。在这门功课上花的时间越多，自然在学业上取得的进步也越多。作为老师，当然对于自己用同样的时间教育出来的表现更好的学生会有另眼相待。这样的师生互相都给予了正向激励，实在是最理想的教与学的关系了。
沈一一当然还是向自己当初的老师稍稍地介绍了一下自己会出现在这里的原因。当然，她是以正常的音量向老师介绍的。至于现在在教室里同样对于这个原因好奇的那些人们，沈一一是不准备满足他们的好奇心的。这并不关他们的事情。
听说是因为没有上第一和第二节课，直接来抢第三节和第四节课的位置的关系，老师还是要小小地批评一下自己当年的得意弟子的。
“你这样不对啊。为什么不去上课呢？哪怕你不喜欢上这门课，但是学校既然安排了这门课，总是有学校的考虑的。作为学生还是要体谅学校的良苦用心，按照学校的安排上课的。这也是学生的义务，不是吗？”老师耐心地劝说沈一一。同样身为老师，他当然是对于学生逃课的行为很反感。但是因为沈一一当年对自己的课从来没有逃过课，所以他对于沈一一的印象很好，自然也就缓和了自己的语气，好言相劝了。
沈一一简要地把自己其实是和系里面早有协议，在自己外出试验期间可以不上课的约定说了一下，又解释了一下其实今天自己才从外面回来，所以并不是逃课。
听到了沈一一给出的理由，老师才大致了解了情况。他点了点头：“不是逃课那就好。你是我们学校里老师们都很看好的一个同学。可惜你不是我们数学系的，不然的话我们系里也会针对你的实际情况，给出适合你的培养方案的。那你就在外面等好了。我回去给同学们上课去了。”
沈一一当然是连忙请老师不用再担心自己，回去继续对那些大一的新生们进行知识的轰炸去吧。师生短暂寒暄之后，她再次回到了之前自己呆着的那个长凳上等候下课的时间。
不知道高数老师在回到了自己的课堂上之后，会怎么样对他自己的这一届学生们说起自己这个他们的“学姐”。沈一一想想就觉得好玩。自己之于这些和自己同岁或者是可能还比自己年长的同学们，是不是就像是在大家庭里的那些辈份很高的“老小子”一般，是他们比较烦恼的存在呢？
好在被沈一一这么一打岔，第二节课的时间就被浪费了不少，所以那些被高等数学所折磨着的少年们也等于是被少折磨了那么几分钟之后，就等来了第2节课的结束。虽然他们其实还是很想和沈一一这个久闻其名的风云人物彼此认识一下，但是考虑到接下来马上就会有的第3节课，他们还是要快些去下一个教室去抢位子，以免被下一堂课的老师给记录一个迟到。
而沈一一也在这个班级全部撤离教室之后，顺利地进入了这个教室。如同往常一样，前排的位置一定是她要的。
随着离毕业的时间点越来越近，沈一一也是越来越珍惜所剩不多的在大学里上课的机会了。前世里念本科的时候，她还不是特别重视上课的时光，一直到了正式工作之后，她才体会到能够在年轻的时候，有机会坐在大学的课堂里，接受老师的悉心教育是一件多么幸运的事情。你可以顺理成章地问老师你所遇到的各种问题。而老师也有义务对你提出的问题给出解答。
到了工作了之后，你要是再遇到问题，更多的选择也就只是自己想办法去思考解题的方法了。没有人再有这个义务回答你遇到的问题了。很多时候，别人可能是不知道你的问题的答案，但是也有可能出于竞争的目的明明知道也对你说不知道。你只得自己去分析。这种情况下往往你知识积累的速度就会变得更加地缓慢。
前世里正是因为自己的知识增长赶不上专业知识更新的速度，沈一一才又去念了一个在职硕士出来。所以这一世能够再度走进大学课堂，沈一一对自己的幸运是无比珍惜的。
在她在自己选择的座位上坐好后不久，她的那些同班同学们也终于一个一个地来到了这间教室里。而他们走进教室的那一刹那间，发现了出现在那个固定的座位上的人的时候，都露出了惊讶的表情。显然他们都没有料到沈一一