学生讲课最终变成她上去总结，谁让那是自己的学生。正应了那句一日为师终身为师。
由于两个学生讲课的东西她都知道，可以说是了然于胸。宁云夕在心头里整理了下，整了整衣摆走上讲台。讲台上的赵晴急忙给她让出位置。
到底是老师，和刚才那两个慌里慌张的大学生不一样，一站到讲台上的宁云夕俨然露出了掌控整个课室的霸气。课堂内所有学生的精神劲儿一瞬间被提了起来，一双双聚精会神的眼睛落到宁老师脸上。
宁云夕面带微笑，对于她这个已经讲课讲了几年的老教师来说，早已不需要看着最后面那面白墙去逃避学生的目光。她神色自若，一张口声线平稳。口若悬河是对于律师的褒奖，对于老师来说，讲清楚知识点才是最至关重要的。所以语速要把控在适中，这锻炼的是老师时时刻刻观察学生听课反应的能力以及及时的应变能力。
当一个老师，真不是简单的事儿。
赵晴和李想以前没有在讲台上呆过，真不知道当老师的种种问题，以为老师站在讲台上就是讲话。现在对比下刚才他们自己狼狈的表现，再看看宁老师，太鲜明不过的差别了。
老师从一开口，怎么抓住学生的注意力即是一个大问题。李想和赵晴却是肯定没有想过这个点的，所以开口都是非常平庸的开场词，今天我讲的是电磁学，今天讲的是元素周期表。
哪里像宁老师张口先来了句：“化学是一门研究变化的自然学科，我们所身处的世界每天都处于怎么能不研究化学。物理更是众所周知推动整个世界科技革命的重要学科。人们普遍能记住牛顿、爱因斯坦，却可能不知道高斯，数学家都被物理学家的光芒遮盖住了。”
坐在台下的学生们不由自主地露出了一个个微笑，显然，宁老师讲的东西一下子抓住了他们的g点。牛顿，爱因斯坦，高斯，确实是这样。国人知道高斯的程度没有牛顿和爱因斯坦高的多。然而在学术圈谁都知道高斯的重要性根本不亚于牛顿和爱因斯坦。高斯的声望最终能超出学术界到了公众圈，还是因为涉足了物理学发明了有线电报。
这一切说明了什么？
“物理，化学，是属于应用型学科。你们今天来听这两堂课，听的好像是基础理论，可实际上这些理论做的实验基础已经是实用场景。不像数学，几乎是完全的抽象化。”
下面的学生鸦雀无声。连磊磊的小眼睛都始终如一地停在妈妈的脸上，他的小脑袋或许听不懂妈妈讲的是什么，但是妈妈这一刻好像个太阳一样，照着他的小眼睛。
足以见此时这种课堂的无声，不是因为课堂纪律所束缚，而是因为学生全被老师讲的内容给深深吸引住了。
“我们把科学分科分目，我们发现，没有数学为基础，物理和化学的东西没法得到更好的理论支撑和验证。”