林熹微真的不知道自己哪里得罪了肖佩仪，竟会惹来她那么大的仇恨。
但想到温碧婷的前车之鉴，想必也离不开争风吃醋这种糟心事。
她已经尽量避事了，可麻烦总是主动找门，林熹微无奈只能主动迎战。
她和肖佩仪同在一个专业，抬头不见低头见，每周总有那么几堂课是要一起在大课室里的，即便她想避开她也避不了。
每次公共课时，大概是受肖佩仪影响，三班好几个女生都明里暗里针对她。
一次诗词赏析课，叶知秋提到诗词写作的古今之辩。
他在黑板刷刷刷地写下一行铿将有力的大字，“古今之辩！”
写毕又转身温和地看着台下的学生们，“我们作为学习汉语言学的莘莘学子，理应对现如今争议较大的论点都有所了解。”
他指着黑板四个大字，抛出一个论点，“对于诗词的古今之辩，如今许多人宣称随着现代白话的推广，使得现代人对以言为主的诗词感到陌生。言诗词不适合现代人的语境和语感，因此，古诗词需要创新，要提倡俗语俚语白话进入诗词。”
叶知秋顿了顿，微笑地看着大伙儿，“不知道对此，大家有什么看法？”
他看着台下几百名系的学子，语带期盼，“这是今天这堂课的主题。下面同学们zì yóu发言，若是论点出彩，不用参加期末测试，成绩即可评优。”
台下顿时一时哗然，毕竟不用参加考试能得优，这个yòu huò力实在太大了。
立马有不少同学举手踊跃发言，只是提出来的论点都平平，并没有击到痛点。
古今之辩这是一个老生常谈的话题，似乎在这个话题，人人都能说两句，可是他们所说的又似乎是在隔靴搔痒，任他们怎么闹腾都没能挠到痛点。
叶知秋不由有些失望，他扫了一遍全场，将目光停留在一直沉默没有发言的林熹微身。
作为这一届的科探花，她应该能提出一些较出彩的论点吧？
叶知秋想毕敲了敲桌子，让大家安静下来。
他看着林熹微，微笑着问道：“林熹微同学，你有没有不一样的看法？”
三班以肖佩仪为首的几个女生即刻充满敌意地转头盯着林熹微。
肖佩仪暗暗下定决心不管林熹微提出什么观点，她都势必要联合姐妹们怼得她体无完肤，让她再也没脸挂着科探花的名头招摇过市。
林熹微感受到来自前方浓浓的敌意，她抬眼扫了肖佩仪一眼，并没有理会她眼里的挑衅。
她沉吟了几秒，淡定从容地起身回答道：“清代的大家林大椿在《词式》一曾经提到过：词，创于唐，酝酿于五代，大成于宋，逮及金元北曲兴而渐衰，至明而晦，清代复兴，浙常二派递为消长，清人之作，亦在歌法失传、字谱零落之后，今日刻意追摹，仅成长短句之词而已，无复载歌载舞之能事矣。”
她话音刚落，肖佩仪的姐妹钟妙龄即刻眼睛一亮，立刻想到反驳的切入点。
钟妙龄是书香世家出身，她自诩采学识均不输林熹微，进入Z大后本以为可以独立鳌头，却没料竟处处被林熹微这个小城市走出来的所谓科探花抢去了风头，心里自然忿忿不平。
她见肖佩仪也看林熹微不顺眼，立马找到了组织，两人自发地组成了针对林熹微的打脸姐妹团，处处以给林熹微吃瘪为乐。
如今好不容易逮到可以狠挫林熹微威风的机会，钟妙龄自然不会放过。
她还没待林熹微继续说下去，蓦地站起来嘲讽地反驳道：“那依你的意思是不赞同以大白话入诗咯？”
她看向叶知秋，“老师，我不赞同林熹微同学的观点！我认为古今的讨论需消除国人对白话与言固有的偏见。”
叶知秋眼睛一亮，颇有兴趣地说，“哦，你说来看看！”
钟妙龄得意地朝林熹微扬了扬下巴，林熹微并不着急，淡淡地回视她，任由她显摆。
钟妙领以为林熹微怕了，心里愈加得意，她侃侃而谈，“学作品是为了人民服务的，来源于生活又高于生活，而且学作品的语言应该是生动活泼的，不能困在独立于生活之外的象牙塔。”
她接着提出自己的观点，“我认为用大白话入诗词，通俗易懂，平易近人，理应大力宣扬。不然的话，曲折隐晦佶屈聱牙是不可能为大众所接受的。”
叶知秋沉吟着点了点头，又几不可闻地摇了摇头，他转头看向林熹微，“林熹微同学，你怎么看？”
林熹微不慌不忙地站起身，冲钟妙龄无辜一笑，又平静地看向叶知秋，“老师，我方才只是提出古人的观点，并不是全盘否定以现言入诗。”
什么？！钟妙领双目圆瞪，恼怒地瞪着林熹微。
所以她这是在挖坑给我跳吗？钟妙龄回过神来后简直气得火冒三丈。
林熹微冲她淡淡一笑，没错，坑的是你，谁让你沉不住气呢！接下来且看你拿什么来反驳我的观点！
林熹微自信从容地论说道：“几年前，我曾在络看到这么一段话：汉字简化后，亲不见，爱无心，产不生，厂空空，面无麦，运无车，导无道，儿无首，飞单翼，涌无力，有云无雨，开关无门，乡里无郎，圣不能听也不能说，买成钩刀下有人头，轮chéng rén下有bǐ shǒu，进不是越来越佳而往井里走，可魔仍是魔。”
林熹微言毕，全场陷入沉寂。
连叶知秋都兀自沉默了下来，不得不说这