接下来，就是复试中。
女主角进去了，带着自信的微笑走了出来。
男主角进复试考场，考官见他鼻青脸肿的形象，顿时皱眉头，考官的印象不好，显然能被录取的可能性就降低了。
主角是背着吉他的，考官带着戏谑他表情说道：“既然你带着吉他，那就考考你，当场谈一曲《二泉印月》！”
弹一曲？！还《二泉映月》，这是用吉他弹的曲目吗？
“《二泉映月》是二胡拉的！”主角自然据理力争。
“这不是和你辩论道理，而这是我在靠你，你行不行？！”考官故意刁难他。
当然了，主角平时弹吉他还是很不错的，但在复试的考场上，让他用吉他弹原本是二胡名曲《二泉映月》未免是强人所难，脸上流着冷汗，弹的自然是很糟糕。
顿时，考场上，考官对他印象更差，甚至有考官直接嘲笑他。
之后，复试自然是失败了……
男主角失魂落魄的回到了自己的出租屋。
开头看起来有点虐，但其实主角一直内心没有屈服，他还是有理想的。所以，这只算是“挫折”，而不是纯粹的虐。
王启年研究过“欲扬先抑”这个问题，很多的文艺作品，视，常常高一些欲扬先抑，用来制造**。但有时候，控制不住尺度，虐过头了，就会让读者和观众失去耐心。
所以，欲扬先抑的尺度，应该是挫折！
遇到挫折的主角，不是一蹶不振，而是要有转折，或内心自强不息，或找个外界因素，让他完成心灵转折，之后，再度过难关，制造**。
合理的“欲扬先抑”段子，就像舞蹈时候，跳跃之前，先要蹲下蓄力！
失败的段子，纯粹的虐，让观众扫兴。那就像是是原本的舞蹈是要跳跃，结果，演砸了，在舞台上跌倒，摔伤了，演员被抬下了。