先不管那些世界宏观自然环境到星球到宇宙的运作，太遥远！人类分摊研究改造整个世界，总结概括分类归纳出等等理清已知世界的方式，来区分世界各门学科的运作，人或动物和各种生命非生命，各自出生到成年来担当解决问题实现目标的贡献同类物种等，人类自己个体为了人类的生存发展而奋斗付出，投入专业奉献世界繁荣发展又安全来有利于自个的梦想进行，因为你不支持这样，你就允许不安全和来战争的人，和各种食物断裂等等破坏家园，但不管是人的安全预防伤害，但伤害不只是同类才会伤害，还有动物，操作械到自然灾害都会造成自己伤亡，影响自己造梦，好比从简单，你不支持不乱仍垃圾和不偷猎野生动物，这些错误的行为因素，这也是间接伤害自己！从这个角度是人的善念美好和理解世界不够彻底和宣传普遍都知道而不够到位！
从野蛮到现代明历史怎么建设，是发生过好坏，不知道！这是正常的，因为一个人不去了解世界，不去了解各个国家和国家内社会生活各方面各种事物如何演绎形成现代外形面貌环境的格局，不读记录的个人世界观点或整个自然社会世界的书！是不会知道太多这些历史的!从生活现代和出生的自己的现实生活如何形成！
生活一天天开始推进一个星球自然和人类社会，分布各个国家社会团体和划分区域！地球星球的全局时间和空间，各地区你我和人事物彼此都在同时进行的实际生活我的生活，熟悉的周围和熟悉的衣食住行工作的完成，什么时候，去哪里完成，跟进时代的人类社会生活各方面，卫生，教育，体育等等方面，社会国家团体发展各个团队的实际国情的各种方面发展，有主要投入的方面，次要投入的方面的建设和同时进行，各个国家，团体社会，各方面学科专业或行业，面临的从历史进展到现在眼前你我各自的问题，好比经济，政治，化，等等各方面学科的分类的细化的专业，行业或领域的进展的实际情况，，实际每方面建设发展，进展到的水平，所处的时代的问题解决，是传统行业，还是新兴事物行业专业，解决自身的生命存在问题，生存立足遇到的目标的生死问题和建设专业存在的使命意义性质来解决问题认识世界改造世界的性质或实际动向的目的，建设发展面临的各种问题，好比数学(atis)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构(关系)的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。
数学在人类历史发展和社会生活发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。把建设面临的的情况获得自己参与建设的认识认知，各地现象，获得数学类专业角度能否来科学认知现象，得以应用知识来实践实际事物的好坏经验教训，面临各种情况事物的记录成为学科知识，重复认识和新的认识，进行教育传承和被小孩继承！
各方面的分类划分，其的各专业领域各自的问题目标和社会生活各方面主次方面到每个专业面临的每个问题目标和对社会人类认识改造世界的价值和意义，能否存在，好比数学这是否能存在的概念内涵构成为数学类专业的生命，有多少人参与，有没存在必要等等，影响数学生存的问题和建设开路创造创新来应用服务人民人类，你我出生成长的彼此来投入解决人类社会在星球自然生存发展运作的基础问题的分担，还是前沿的实践开路问题的担当解决问题和目标的实质性有效和正确的行动来解决问题实现目标付出贡献，推进发展丰富，每个人选择兴趣的行业和专业来担当解决，战斗获得个人专业各方面数据的提高，好比解决问题实现目标获得经济提高，各种事情的解决成果和失败，都能有所收获，专业的好坏经验教训的积累提高和阅历视野的提高，利于事先判断好坏对错的眼光提高，反应提高，执行操作技术能力提高，解决问题对策对错的质量水平提高，化。，生产的事情和物体的解决问题水平战斗实力提高等等一个人全面数据的提高成长为了得到发展！
个人是人类的一部分，个人提高也是人类提高，只是有的是别人验证过的，所以自己没达到能提高人类各方面的水平的能力，然而以前在科学落后的时候，有限的认知世界的情况下，好多对世界的认识的理论判断，都是提高人类的水平能力！好比牛顿的万有引力定律等等各门学科专业都是前人的积累的认识知识！一个人的解决问题实现目标专业的全面提高到建设选择的一事情归属一专业学科方面的提高发展，是解决基础问题的贡献，还是前沿的实践建设开路的贡献，得以间接影响其他方面的同类专业学科的建设到人类社会还有自然生活各方面的提高，到整个星球同时进行运作演绎，从现在走向未来美好的发展！按人类意识来决定星球的建设发展。
自己从上帝视角来看待个人到世界的运作，个人有限的视角看待事物的观点，客观世界存在多角度多层面多学科，每个事物吃饭，走路等等事情是可以不同层面角度来看待。从多门科学专业来看待吃饭事情，还有多学科来看待其他实际的事物现象存在和发生！不同事物与事物之间是紧密联系的