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“我先讲，行吗？”黎丽抢着说，她认为先说就会占主动，后面的难免有拾人牙慧的嫌疑。
“可以，谁先讲都行。”郑局长面无表情地看着黎丽。
女人如果在容貌上不占优势，那就应该在品德，心胸，待人处事等后天方面发展。社会就是这么现实。你先天的基础不漂亮，就决定了你和美女在一起你的劣势，但，你的后天修养可以弥补你的不足，甚至会超过你的容貌对你造成的影响。
在历史上，不漂亮的女子最后青史留名的不在少数。反而因漂亮而留名的主要就是沉鱼落雁，闭月羞花四人了。
黎丽作为一个老教师，和年轻老师在一起探讨业务方面的问题，就应该姿态高一点。这种抢着发言和会议有可能冷场，你为了救场的抢先发言的抛砖引玉是不能同日而语的。
“我知道领导要听我的课后，我的心里是万分激动。领导从百忙中能够来听我的课，说明了对我的重视，也是对我们学校工作的重视，更是对全县教育工作的极大肯定。我能够上这样的课，是非常光荣与自豪的。所以我要把课上好，把课上好，上好课的关键是备好课。备好课的关键是……”
“黎丽老师，请打住，关于目的意义等大的理论方面论证等会儿有时间了，再慢慢论证好吗？”南槐瑾见郑局长和王永胜都露出了不耐烦的表情，但又不好出面制止，就只好自己当恶人了，打断她的演讲了。
“我说南主任，这可是大是大非的问题，我们可不能犯迷糊，应该正本清源。再说，领导叫我发言，我发言了，你要我不说，什么意思呀。我还是要按照领导的要求继续讲。
“嗯，备好课的关键是钻研教学大纲，吃透教材，研究教法，了解学生。”
南槐瑾想，这下你要说到关键了吧。
“怎样钻研大纲呢，就是要多读，多思多想，多问一些为什么……”
“黎丽，请停一下，我问你，你今天讲课的内容，如果你是学生的话，你觉得哪里最难学？”王永胜不想再听了，就直接提问了。
“当然是难点最难学呀。”
“那么，你认为你这节课的内容什么是难点呢？”
“这个，我看下备课本。备课上写的有。”心里原来没有数。
“算啦。你就不说了。喻洁，你说下你的思路。”王永胜直接就不管黎丽了。
南槐瑾心里的预期达到了，只有两个字在心里萦绕：痛快！
黎丽当时除了不理解外还有愤恨，就把眼睛望向赵晋成。
此时的赵晋成正在恼火她猪一样的脑壳。人们在犯罪了后为了撇清自己还说什么不懂法，不知者不得罪。告诉你有人，这人可是领导要听你的课，是要你好好准备，露个脸。就是问你知不知道有人会来听课你也应该装作无辜的，不知道呀。就是上的差一点，你不知道，没有刻意准备，人家也许会理解。上的好，那就不一样了，没有准备就上好了。
赵晋成只有在心里感叹：稀泥巴糊不上墙！现在你把我已经卖了，我哪还有能力来救你呀。
“今天我上课的内容是按照进度上的，是一个承上启下的内容。我考虑这节课应该突出的是旧知识的复习，在复习中产生新的问题。……我采取的教法是练中讲解，讲解了训练。突出学生的学习主人意识。从学生反馈的情况来看，百分之八十的学生弄懂了基本概念。百分之六十的学生能够运用基本理论了。说的不对，或者理解不够的请领导批评。”喻洁讲完了。那时还没有说课这个提法，大家在一起说课的话都是泛泛地谈教学思路。
后来有了专门的说课竞赛，说课的内容，格式才被固定下来。喻洁的说课让两个领导直点头，从表情上看就充分肯定了喻洁。
南槐瑾对郑局长和王组长说，是不是她们两人提点意见或者建议。
“等我们把课听完了再说吧。”郑局长说完望着王永胜。
“行。槐瑾，下午我们听哪个的课你就不安排了，我们走到哪个教室就是哪个教室。”
“好的。”南槐瑾已经意识到王永胜和郑局长对赵晋成的行为不满了，现在是故意不安排。
南槐瑾后来发现这种虽说不安排但等于都安排了，大家全民皆兵，草木皆兵，都在准备。想看到自然状态下的情况是不可能的了。
最后的结果，虽然各个老师都准备了的，但术业有专攻，有的上的好，有的差一点，但都吸取了黎丽的教训。
黎丽在杨柳小学的学术地位从此后一落千丈。原先还有老师遇着和她有冲突的时候，忌惮她的学术地位，还礼让三分。现在对她大家都是当仁不让了。
南槐瑾开始时对她还要恻隐之心，自己是不是搞过了，这人擅长阴谋，我就用阳谋来对付，谁要我有话语权。后来想到她这样的人在什么地方都会是害人的，让害人精没有市场，就是对好人的保护。
黎丽原先和老师们在一起讨论教学，老师们都还尊重她的意见，所以她显得很自信。在自信状态下，人的表现就似乎更有理。
可是人们现在把她头上的人为光环一去掉，就发现她不过如此。真所谓人抬人高，人贬人低。
第四节课下了，要吃中饭了。赵晋成就说：“食堂的饭已经准备好了，请领导去用餐。”
“曾队长说来的，你们请了没有哇？”郑局长问赵晋成。
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