这本《天地万物志》虽然名叫万物,但主要讲的内容包括几个方面:一是矿物,比如金属,土石等没有生命的物质;二是动物——但是它并不讲述动物的生存习性,而是记录那些或普通或孕灵而生的生物身上,有哪些可以使用的材料。比如骨头、皮毛、内脏等;第三种,则是传说之物,比如火种、雷电、天然炉鼎、自生宝器等等。

夏梦一开始捧读便有点看花了眼的感觉,尤其是那些传说之物的描写,让她一会儿怦然心动,一会儿又扼腕叹息。因为在这书的记录中,传说之物大部分都无迹可寻了。

不过随着心情慢慢平静,夏梦也变得沉着冷静,没有了刚翻开书的浮躁情绪。

她从头开始,如同翻看《草木无极卷》一般,阅读着《天地万物志》。不论所记录的是猪羊牛狗,还是龙蛇凤鸟都一点一点地将它们的特点记在心里。

中午的时间虽长,进出两次空间之后也就过去了。恢复好精神的夏梦回到教室。

下午的《宝器鉴别》课程,是一名叫丁希的女老师教授。第一节课就是先介绍宝器是什么。

教室里很安静,丁希的声音不大,却能清晰传到每个人的耳中,听着有些尖锐。

“所谓宝器,就是可以使用灵力或晶石驱动的器物。”她举起手中的笔,“比如这就是一个宝器,是依靠安装在笔中的晶石使用。驱动时,笔可以在墙壁上留下印记。”

她转过身,在墙上写了几个字“晶石驱动的宝器”。

“灵修因为无法通过灵气强化身体,所以体内也几乎不能存储灵气。想要驱动宝器就必须使用晶石。而武修却可以使用自身灵气直接驱动宝器;然而武修的灵气却不能直接与万物沟通,必须使用一种特殊的转换阵法。这也是在所有宝器上刻印着的阵法。”丁希边说边写,很快身后的墙壁上就写了不少字。

在座的学生中有的也拿笔记录,大部分却只是坐在那里听她讲课。不过所有人脸上神色都不轻松,不是若有所思,就是面色深沉。

这时有一个学生举手:“老师,那如果同时进行武修和灵修呢?是不是就可以直接驱动宝器了?”

丁希点点头:“当然。”她看了看提问的学生,见他听到自己的回答似乎有了决定,便又道:“作为灵修,虽然不能直接驱动,但是其实使用晶石驱动也是一样的。如果一个灵修有三阶防御宝器和三阶攻击宝器,也有足够的晶石,同样可以和异种生物进行战斗。而且,巧妙的使用这些宝器,可能战斗效果比普通武修还要好!”

丁希边说边用目光扫向在座的学生。看到他们有些麻木的表情就不禁在内心微叹。

“还是武修好啊!晶石那么贵,而且谁没事儿带那么多。”有人小声嘀咕着,对丁希的说法不屑一顾。

“是啊,真是的,所以说灵修没用呢。”

刚刚提问的学生也说:“还是武修好,我其实还有5的武修呢,不过家里看灵修学费便宜就让我来灵修部了。我是打算去旁听武修的课,反正两个一起练!”

5武修!听到他的话,班上几乎所有人都对他投来羡慕,甚至是妒忌的目光。

这名男生脸上也浮现出骄傲的神色,高昂着头,并不去看四周同学的眼神。

夏梦看着这场景,觉得有些好笑。不过她很能理解为什么会这样。因为灵修部大部分人都是武修实在不行才来的,几乎所有人的武修天赋都在3以下,比如夏梦自己,只有1。而这名男生有5的武修天赋,即便在武修部的人看来少得可怜,但是在灵修部同学看来就非常值得羡慕了!

但是有过前世经验的夏梦很清楚,5的武修天赋想要真正进行武修,哪怕达到武修一阶也非常困难。这名男生显然不清楚这一点。

站在讲台上的丁希老师听到他这么说,笑了笑并不回应。她看向班上其他同学略显沮丧的神情,又道:“其实灵修并不是没有用处的,大家都知道,在目前人类生活的五座城市中,很多日常生活用品,城市里的路灯,公共设施等,都是宝器。而这些宝器武修是不能制作的。因为他们无法将灵气引导到物质上。但是灵修却可以。可以说,没有灵修,就没有我们人类目前的生活品质……”

但是她的话显然没有引起太多人的兴趣。毕竟,更多数人想要的并不是生活品质,而是能拥有绝对的强大身体,能学习武技绝招,能与异种战斗!

丁希老师的一番苦心,恐怕要白费了。

夏梦始终仔细地听着她讲的内容,对班上同学或沮丧或躁动的情绪不放在眼里。

重生回来,重活一次,她比其他人更知道这平静的珍贵,更明白能坐在这里听老师讲课是多么难得,更能体会现在老师讲的这些知识有多重要。

夏梦听着丁希对于宝器的介绍,发现自己前世作为武修对宝器的理解实在很不全面。同时,她也隐约有些联想到自己的无字金书空间里面,《天地万物志》这本书里,对很多材料的描述都带有“炼器材料”的字样。

这宝器的炼制和空间里面的炼器是不是一回事儿?有什么关系?

夏梦暂时还不知道。

她不敢贸然断定两者是一样的。因为根据她目前自己的体验,空间里的东西虽然适用于这个世界,但是对灵气的利用方式似乎和外界有所区别。

不,不只是有所区别。夏梦忽然意识到,其实到目前为止她从空间中接触到


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