武义：“你们自己选，是教人呢？还是教人呢？”
柴令武肯定到：“教人”。
武义：“你就算了，什么都不会。”
柴令武：“别呀，我现在学还来得及吗？”
武义的这个想法不是临时的，从傅奕让他整理算学那一刻就有了，这么长时间以来一直都有努力，比如教材，教具。书已经整理出来了，只是没有给他。
粉笔是水泥的衍生品，已经出现，这也是一个原因，不要小看它，古代也在大力发展教育，义务教育不是现代才有的，那古代为什么发展不起来，或者说效果不好呢，我认为教材和教具起到很大作用，古时候的学校叫书院，学生其实非常少，普通的都是百十人，大一点的几百人，这已经是极限了，正常一个先生只能带几个学生，不是能力不行，而是教不过来，古代为什么说言传身教，就是这个原因。
古代教学都是先生讲，学生在下面听，没有黑板，没有课本，效率低下。
对于印刷术的改进，泾阳这里也在做，但是效果不好，可是黑板、粉笔出现了，纸张不缺，只要写在黑板上，让他们自己抄写就是了，这也是武义动力的来源。
公主要办学的消息不胫而走，整个泾阳县都惊动了，周边县城的人也在往泾阳赶，一是公主威望，二是以公主的身份，找来的先生应该都是当代大儒。
来的也确实都是大儒。