第二〇四章唤乡
fr原朴艺术就喜欢大自然世界里的风与尘。也许礼堂干净整洁的布置，逼仄艺境灵性的嗅觉。
fr走访团来到校园的露天下。
jull一见对方终于在艺术境的选题上做足了份量，就猜到：fr艺术刀突兀、柔婉、刚劲、原质……带着薰香的热气和奶酪味，真正站在立诚中学，讨要东方情味的神秘力。
艺术是抽象的，灵魂的。深深潜藏精神与意识最深处。
感官与理智，是风格迥异的两把刀。fr男已经尖刻地挑刺到艺术表达最疼痛的点子上。
jull经历过“上外高翻”和“巴黎f大”两种语境风格冷刀、热刀的历练。语素化作一道流风，在身心状态上，带动情感的盘旋过往，完全通融两种语言姿态秘含的思维与精神信息。
他相信：东方意识里炼化的精敏尖刀，可以准确解析西方的抽象艺术格。
他知道：画境的精致、细腻与确凿，art r与哲理……各种艺术风格。
风格有生机，已经变成jull敏感的声音知觉。
就是一个温柔的笑，也会存在质别。只要动触音素，他就能辨出来笑的香味。
一个理智冷艳。
一个浪漫香颂。
行政官似乎早就预料到：fr 上不甘于屈服的刀。从来都是刀眉铁脸的他，第一次在教育板块上，表情显出从未有过的生动和温暖。
“雷教授！可以接受法方贵宾的请求吗？”
“雷老师，学生这下就看你的了。”同传刀松弛一下端庄的情绪，眼里闪烁光芒。
管卫会主席看一眼兰蕤，火枫副校长看了一眼“星动”记者。两人又对视着点点头。
董校长自信地对jull点点头。他清楚：无论结局如何，立诚中学必须首先要给julll提供充沛的底气。
毕竟这是一个挑战。即时状态下，只有先赢在自信上！
中午的天空好美。大地上空，高渺风吹干净一片蓝色的汪洋。
不断迂回盘旋的秋风，多了份眷恋与温存。刚才疏散如练的云片，渐渐绣结成洁白温软的棉团。
青羽兴致地看向天空，笑容忽儿变得开阔辽远，仿佛体味一种美好的想象。
兰蕤本打算从状元脸上，“看”点儿灵感和主意，一见那逍遥样儿就来气，“真是的，看热闹不嫌事大啊……”
“这下，眼珠子也蓝了吧，嘿嘿嘿。”柳磁看着兰蕤被fr号上了，悄悄笑道。
米鹤儿惊怕地两手拽着兰蕤，躲在兰蕤身后，一见柳磁的样子，气的鼓鼓的。
忽儿，青羽警觉地眨眨眼……他似乎发现天空有一瞬间奇怪的闪烁感。
敏感地随动闪光，他发现：玉兰花树林深处，影影绰绰飘仙般的人。
“不等式！”青羽楞是没敢叫出生来。
……
“，jaccees ‘s’.（理查德先生，我接受你的“卡路里”）”绅士佬jull道。
然后，他看看“星动”记者、屏显的“蝴蝶”，道：“给个主题，我会把变成art l（东方艺术）。”
法国先生点点头，笑了。
然后，他取出一只漂亮的古典蓝鹅毫，蘸足鲜艳的红墨水，流利地飞出谐韵流淌中、参差不齐的兰波诗句……
法国先生郑重地将诗笺交给绅士佬jull。然后指指屏显的摄影作品，“我非常想从这个——看到印象派！”
绅士佬一看这首诗歌，他就记起曾经背诵过的汉译本。
这是一首探索心灵知觉与感悟的——fr象征主义古典诗，却要表现印象派风格的画面。
而且，这就是一种感觉境。除了悟，没有事核与目的。却要表现成有形状事实的剧！
jull看罢，端视法国先生一眼，好像说：“先生，你眼光可真刁！我除了要完成一个剧情，还要成就印象派作品。”
然后，rrd指向兰蕤，道：“p!”他的意思是让“蝴蝶”来主演。
绅士佬郑重地对行政官和董校长点点头，道：“领导，那我就代表立诚中学尝试一下艺术派。”
第一次挑战艺术课题，生动的眼神，已经衍射青春的光泽，快要迸射出法兰西灿烂的火焰。他，又找到当年同传的感验。
青羽心里热切地唤动：“同传佬！jull.”
瞬间剧！忽儿让绅士佬忘记年纪。入境的他，凑近记者和兰蕤，相互交接话题……
世界突然寂静得只剩下三个人。
随着配音乐缓缓升华，闳厚的男中音响起，空气里似乎弥漫着颤动的芳香……
“……蔚蓝的黄昏，
我将踏上小径。
领略麦芒的轻扎，
踩着细草而行。
耽于幻想，感受脚下的阵阵清凉，
一任素发沐浴在清风中飘荡……
……”
极端状态下的记者和兰蕤，仿佛两块冷静的石头，显然是在熟化剧情当中。
随着绅士佬清晰地诵完汉字版。仿佛时空境突然洇染上色泽，jull声音已经散发花草的薰香。
每一个气息潋滟谐振的弹颤，使人快要看见他唇齿芬芳中，一颗颗滚落的元音。
时空间颤动了，空气颤动了，被陶醉与惊喜虚化的每个人颤动了——
“eeehe
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rêveur，je? de ver .
…”
每一个音节仿佛音乐鼓点有节奏的敲打，兰蕤踩下的每一脚，都带着新鲜的惊喜与好奇。
一幅乡下的画面，空间飞骋呼唤的童声。
“姥爷，姥姥。蕤蕤收到香甜果果了呢。