去车间转了一圈，大约十分钟左右，王近之回到实验室，范教授已用不同比例的氯仿、醋酐、醋酸、呋喃等配成了十个比例不同样品，并从一到十编好了号码。
“你试一试，从挑出其中三个没有四氢呋喃的样品来。”范教授笑嘻嘻地说。
品酒的基本功能之一是闻香，从小王近之就曾跟爸爸学过，于是，针对十个样品细细地嗅了起来，并按自个嗅出的结论进行排列。有点不对，范教授说其中三个没有呋喃，可我嗅的结果只有一个，难道是醋酐的气味太重掩盖了呋喃的气味？王近之又拿起样品重新仔细地嗅了嗅，还是只有一个，另两个醋酐气很浓，虽然对气味有所干扰，要嗅出其中的浓度排序有困难，但有没有在嗅觉中的差别还是很大的。
王近之挑出了一个样品，并根据气味对另外九个样品进行排列后说：“就这一个没有呋喃，其它九个我按呋喃的含量由小到大进行了排列，具体数值报不出来，你们看一看是否正确？”
范教授拿出一张表格对照了一下，其中一个排序有误之外，其它全部正确。有误的那一个是高比例的醋酐与呋喃的混和物，醋酐气刺激性太强，引起误判。
“小伙子啊，我老头子没想到你会这一招，我相信你的实验结果，三天里取得的进展真的比我这个老头子在浙大指导人做了三个月的还要好很多，这样吧，我们也没脸说什么指导了，这两个硕士生就留在你的实验室里给你打一打下手，学一学产业化的经验，希望他们会有所长进。”范教授十分平易近人地笑了笑说。
真的只有一个没有呋喃啊，王近之暗暗称幸，没有中了他们的计。这个教授比较有趣，居然也会耍花枪骗人。有趣的教授往往都有几份真本事，不象某些教授一样，只是把时间化在社会事务上，迎来送往，忘记了做一个学者的时间应当用在做学问上。不过，有点奇怪，跟着范教授的两个硕士生工作作风上怎么会与范教授有这么大的差别呢？
范教授把基调定了下来，他们俩是做王近之的助手的，后面的事就比较好办了，不会再有上次做对氨基环己醇一样的事。
欢迎酒宴过后的第二天，实验室里，王近之与陈、谢两位硕士生在范老师的指导下开始第一次的技术分析会。
“呋喃的活性大于苯，按理说，用乙酰氯或醋酐作为酰化试剂时，能够起酰化催化作用的除了露易斯酸，质子酸也会有这个作用，当时在浙大，一方面是原料呋喃购置不易，购到的试剂呋喃常常带有过氧化物，之所以没采取醋酐催化，是担心过氧化物与醋酐反应生成过氧乙酸，有爆炸的风险。
另一方面，我们确实也没想到，露易斯酸可以不用等摩尔加入的，总认为它与酰化试剂络合后再能进攻呋喃，这一点上，我们落入已有知识的陷井里了，你们得向小王好好地学一学，在实际操作上，不受书本知识的约束，打开新的思路。”
王近之听到后，谦虚地答道：“哪里哪里，我只是运气好，工厂的原料又十分充足。”
“化工一次两次是运气，十次八次绝对不是运气，而是灵感，在县政府，我就听说过你的名字了，希望我们这次能够合作愉快，说实话，浙大在工科方面的基础不强，为什么？就是没有这样的思想，设计实验时，只考虑把产品作出来就行了，极少考虑工业化，所以，我手下的实验员一个个的，一毕业后到企业就被工大比下话放在前头，你们在这厂里三个月，听小王的吩咐，不把乙酰呋喃中试好不要回来。我要的就是你们在这个产品过程中学会从产业化角度思考问题。”范教授用这么一句话结束了技术分析会。