第二章 相识(5/6)

激起了宇飞极大的兴趣，并且一边听着一边阐述着自己的一些见解和主张。高颖像闪电一样的在脑海里过滤着自己在大学三年的生活内容，还有那些值得珍惜的最珍贵的生活往事，以及一个个熟悉的面孔。有她最要好的同寝室姐妹，有她最知心的同桌，有她最尊敬的老师。一张张熟悉的笑脸都在顷刻间浮现在她的眼前，这些话题也是这些年轻人最喜闻乐见的趣事。当然了，最让宇飞感兴趣的还是她们大学生活中的爱情故事。谈论中，宇飞也顺接着讲一些自己在军校时看到和听到的关于同学或师生之间的情感世界里的故事，高颖十分投入的倾听着宇飞在军校时丰富而充实的军旅生活往事。特别是他们那种特别不同于普通大学生活的军事训练内容，让她感到新颖而独特。以前她也听说过军校生活的有关情况，但那毕竟是听说的，而今天则是亲耳倾听宇飞来给她讲述。虽然她自己没有亲身的经历过那样的大学生活内容，但她还是感到很是欣喜，也十分的感兴趣，好像她自己也在那样的生活氛围中一样感同身受。今天，她也对军校生活有了进一步的了解，尤其是他给她讲述伏龙芝和西点军校在培养军事指挥人才时的特点，都让她耳目一新，也真正的理解了军校为啥能够培养出那么多优秀的军事家。她从宇飞身上也看到了军校培养出来的人才与地方大学培养出来的人才的不同，她内心里感觉到今生没有进入军校去学习是一种多么大的遗憾呀！但她今天通过和宇飞的相识，也感到了一种欣慰，她感到认识宇飞也就认识了军校，也就圆了她的军校梦，当他给她讲述我国古代著名的军事家孙膑所著作的《孙子兵法》和他的指挥艺术时，被他的智慧所感染着，感动着；当他为她讲述《三国演义》里面的诸葛亮在创造和指挥一场场战役时，她被他的侃侃而谈和所具有的知识和才华所深深的吸引了；她更从她身上和言谈举止中看到了一名军人的责任心、爱国心，那种国家的观念，那种大局意识。她觉得：一名好的军人就是一个国家的代表。就是一个国家的精髓，就是一个国家的国防，她从他身上也多少的理解了军人的社会和国家价值，以前她从来没有过这种感受，而今天却让她对军人有了深入的了解。不知不觉中，她感受到了他所具有的一种魅力，她不知自己内心世界里是一种什么样的感受？她也不知自己心里是一种什么样的情感在滋生？她不知自己是带着怎样的好奇心来问这问那？不知自己是故意还是无意？但就是听不够，就想这样的问下去，或者说就这样的和他在一起多呆一会儿。看到她这种心态和目光中流露出来的温情，尤其是她对他深情的注视，宇飞内心里好像有一股燃烧的烈火，每一根神经都在跳动，以至于在讲述中出现了几次谈话的嘴拙，好在他是经过军校几年的锻炼，很快又镇静了下来，只不过眼睛不太敢正视身边这个漂亮的女孩儿了，只好把视线往下倾斜，几次三番的在他的内心世界里涌动起一份自然的情愫，在他的心灵世界里倏忽的传动着，比起刚才和秦艳华在一起时的感觉来，他的心脏跳动的速度好像加快了许多，刚才和秦艳华在一起时心情就很是拨动了情感的音符；而现在，他的心则是剧烈的跳动着，他对比着她们俩特点的相同与不同：在工作职业上秦艳华是教师，高颖是财务工作人员；在外在形象上秦艳华和高颖都很健谈、稳重，都有着豪爽的性格；但秦艳华有些书生意气，而高颖则显得很成熟，对社会知识了解的很多，尤其是对人际关系的认识比较深刻，感觉高颖也很会处理人与人之间的关系；在长相上，秦艳华稍微有点面黑，而高颖则很白净；在知识内涵上各自有各自的不同点，秦艳华在文学上很优秀，高颖在社会科学上很出众；在家庭关系上高颖属于知识分子家庭。宇飞一边和高颖交谈着一边在对比着她们的特点，他也在考虑自己的选择。虽然刚才和秦艳华谈的很是投机，也很是动感情，有一种一见钟情的感觉，但见到高颖之后，觉得还是高颖更具有吸引力，他喜欢高颖的家庭出身，知识分子家庭不仅对于他自己来说代表着文化的氛围和底蕴；而且对于未来自己和下一代的成长来讲也是一种熏陶。将来会培养出优秀的人才。再说了，高颖的成熟和性格对于他将来的事业发展也是很有帮助的，可以学会很多人际交往方面的知识，这也是他现在很欠缺的，可以弥补他的空白，将来可以比翼双飞，通过对比，他内心里渐渐的明朗起来了他择偶的意向和标准。宇飞觉得出来的时间不短了，看了看挂在墙壁上的挂钟，已经是四点二十分了，于是对高颖说：“高颖，我今天不能陪你了，我要赶回部队去，我出来很长时间了，我请假到五点，哪天我再出来时陪你，今天和你谈的很是投机，希望能够把你家的联系方式告诉我，我回去后给你打电话或写信。”宇飞一边说一边注视着高颖。高颖也对宇飞说：“是不早了，你们部队在管理上都很严格，回去吧！要不该晚了。并且从挎包里拿出来一个记事本，写下了联系地址，顺手交给了宇飞”。宇飞望着高颖说了一声谢谢，于是，一边伸出右手一边对高颖说再见，两人握手后便都走下了楼梯。这时，苏静从楼下的卧室里走出来对二人说：“还早呢，忙啥呀！宇飞。”宇飞对苏静说：“我得回去了，已经很晚了，再晚

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