先来找首领至少意味着陈健没有逾越一些东西，给了对方首领足够的尊重。
这是内部的分饼，和红鱼没有关系，红鱼很快得到了同意的答复，与双方拟定了契约，印上了属于榆城供销司的印章，大致分配了一下沿途补给站的地点。
随后彬彬有礼地送上了一些这次东征带回的战利品作为礼物，甚至送了首领一枚牟城首领牟狐身上佩戴的玉器，这是极为昂贵的。
皆大欢喜觥筹交错之际，几个城邑的贵族忽然起身问道：“如今夏榆在姬夏带领之下日渐强大，与我们城邑之间的交易也逐渐增多。可是我们并不认得夏城的文字，几个孩子在榆城以姬夏为师想必学到了不少，虽然不曾归家，但也听说了他们东征穹夕时候的表现。”
“而我们的孩子还有许多，不知道姬夏能否愿意接纳更多的孩子？当然，一如之前那样，对待先生要如对待父母一样，并且一切吃用我们自会承担。”
红鱼微微考虑了一下，点头道：“想来姬夏会同意。但是姬夏一个人分身乏术，再者一个人也教不好这么多人。”
“和夏城国人之子一同学习吧……有些东西你们也未必喜欢。”
说到这，双方都有些尴尬，那些城邑的亲贵当然知道红鱼说的是什么意思。
他们不愿意也不可能让自己的孩子去接受夏城体制的国人教育和意识形态教育，而从那些其余城邑亲贵子嗣学来的经验来看，那些君子小人贵族欺骗的教育更适合自己的孩子——本质都是一样的真实血腥赤棵肮脏的利益，但屁股不一样学的内容也就不同，同一本造反的书，有的人学到怎么造反，有的人学到怎么震压造反。
最好的办法就是把造反的本质教给那些需要震压造反的人，而让需要造反的人学不到，但很显然夏城的教育体制并不会这么做，因此红鱼的话便让这些让些人有些为难。
为难中，有人尝试着提议道：“我的三儿子在榆城学堂，去年过年的时候听他说起了一些榆城的……呃，对，课本。开蒙的课本很好，但是开蒙之后的课本便有些……呵呵。”
尴尬地笑了一下，又说道：“比如一道算数的问题，问的是某城邑的首领攻打蛮夷，掠夺了大量奴隶，自己留下了一半，而这一半站成几排一共几列问一共捕获了多少奴隶，首领分到了多少……”
“其实这课本完全可以改一改，比如一把粟米分成两半，一半排列几行问多少粒。其实数目都是一样的，效果也一样，为什么非要让首领自己留下一半呢？课本里为什么一定要加上这些和算数无关的东西呢？”
红鱼大笑起来，摇头道：“这就不是我所能管到的事了。这是教育司要管的，姬夏放开了很多权利，钱粮之事扔给我和榆钱儿，但是教育司和军权是从不放手的，他又是诸部会盟的记书之人，有些东西他有独断之权，也有教化族人的义务，我哪里能和他说这些呢？”
“再者，课本抄写不易，姬夏时间有限，每日夜里绞尽脑汁考虑这些课本。他固然是城邑的首领，也是我的男人啊，我怎么能够再让他去编写新的课本以致疲惫不堪？”
几个人都叹了口气，木简书写抄写不易这的确是个难以解决的事，正以为这件事难以解决的时候，红鱼忽然说道：“对了，这倒也不是不能改变的。”