子夜记得那是她和小林子成为同桌的第一个学期，班上来了三名实习老师，两男一女。他们应该是师范类院校即将毕业的学生。这不仅是子夜他们第一次迎来实习老师，这也是几位实习老师人生中迎来的第一批学生，彼此间都充满着新鲜感。
相处不过短短一天，子夜他们便发现这三位实习老师和其他老师很不一样，他们不会凶他们，不会一天到晚地管束他们，更不会对他们滔滔不绝地说上一堆大道理。他们与小朋友的相处模式更像是大哥哥大姐姐和小弟弟小妹妹。随后几天，三位实习老师亲切的态度很快就征服了班上的学生们。大家都很愿意亲近这些大哥哥大姐姐，尤其是女老师，大家总是“小于老师，小于老师”的不离口。有些胆子较大的男生甚至因为觉得其中一名男老师和小于老师很配，而起哄让他们两个“在一起”。小于老师只是笑笑不说话，而那个男老师有点害羞、有点窘迫。子夜知道那个男老师应该是喜欢小于老师的，因为他曾在私下里鼓动小朋友们多多起哄。但子夜也知道小于老师是另有喜欢的人的，这个人是隔壁班的实习老师。
子夜之所以知道，是因为一次午休时，小于老师和隔壁班的一名实习老师的亲密举动被她和其他几个同班的孩子看见了。当时，几个实习老师正打算在教学楼后的空地上打羽毛球，子夜则是和班上的几个女生在那儿玩跨大步。她们看到小于老师和一名男老师两个人抱着球拍和羽毛球有说有笑地向大家走来。期间，那名男老师怕小于老师拿不动球拍还主动分走了一部分——其实，总共也没几个拍子，明显就是男老师在讨好小于老师。子夜她们几个见状不禁窃窃私语起来，大都认为小于老师和那名男老师关系不一般。于是，平时大大咧咧的子夜便被大家推举出来去向小于老师求证。子夜大着胆子走上前去问小于老师是不是喜欢那名男老师时，小于老师坦然承认那是她男朋友，不过两人刚开始交往，目前还处于保密阶段。随后，她要求子夜她们也暂时替她保密。女生们自然满口答应。对于那个岁数的女孩子来说，保密什么的是她们最喜欢的，这意味着她们相对于其他同学来说和小于老师的关系更亲密，因为她们和小于老师之间有着外人不知道的小秘密。
随后，实习老师们提议不如以班级为单位，两个班来一场羽毛球比赛。学生们自然很乐意，于是大家呼朋唤友的，一瞬间，小小的空地上便聚集起了不少来自两个班的学生。一开始是实习老师之间的比赛，之后便由学生们自由组合开始对抗。就在这个过程中，两个班的男生不知道因为什么起了冲突。其中隔壁班的一个男生居然挥动手中的羽毛拍打向了小林子。对方为什么会攻击小林子，当时没有人知道原因。子夜认为可能对方觉得小林子看上去不声不响、柔柔弱弱的样子，是这些人里比较好欺负的一个。对方挥拍打人这一举动吓坏了当场的所有人。幸亏小林子反应机敏，成功躲过了那一拍。当对方打算继续追打过来时，被子夜班的实习老师给制止住了。小林子算是得救了。然而，原本仅是学生间的争执，却因此上升成了实习老师间争论对错、相互指责的嘴仗。小于老师和他男朋友因为所在班级不同，为了维护自己班级的学生，也难免被牵扯其中而互相争执了几句。
眼看场面有些失控，小于老师此时说了一番话，使场面立即冷静了下来。
“不管谁先骂的谁，至少骂人是骂不死人的，但是打人是会打伤甚至打死人的。”
她的这番歪理在当时居然令在场的人都无法反驳。别说子夜这些孩子们觉得十分在理，就连对方的实习老师们也突然间哑火了。这场嘴仗最终以子夜班的胜利告终，他们随即像打了胜仗般昂首挺胸地离开了。
其实长大后的子夜才明白，言语也是可以变成暴力的杀人工具，只不过它不是直接杀人，而是制造心理恐慌，先诛心后夺命。不是有这么一句至理名言叫做“人言可畏”吗？自从明白这些道理后，子夜时时警醒自己，一定要管住自己的一张口，尤其是这一进和一出。进，就是注意饮食，防止病从口入；出，就是注意言语，防止祸从口出。
因为这一场莫名其妙的嘴仗，让学生们和实习老师间的关系更加紧密了。而随后而来的“六一”儿童节，实习老师们更是给了学生们一个大大的惊喜。
那天，学生们一进教室，个个都不约而同地发出了“哇”的赞叹声。原因就是被布置得十分漂亮的教室。首先是日光灯，前后三组共计十六根灯管，被分别包裹上了粉红、嫩绿、鹅黄色的皱纹纸，一旦打开开关，柔和的光束透过纸张映射在墙上、桌上、地上，犹如晕染开了的水墨画，令人心醉神迷；再来就是教室的墙壁上和日光灯之间被绚丽的拉花剪纸给串联了起来；还有就是黑板顶端的两角上以及门框、窗框上也被粘上了各色气球。教室俨然成了欢乐的派对包间，学生们的惊喜和兴奋之情溢于言表。明明昨天离开时，教室还是那副死气沉沉、刻板严肃的模样，怎么才一晚上就翻天覆地了呢？原来教室也可以这么漂亮的吗？这样的疑问在每一位学生的心中飘过。
随后，班主任告诉学生们，实习老师为了给同学们一个惊喜，昨天放学后忙了快三个小时，气球是他们一个个吹起来的，拉花是他们一刀刀剪出来